Lavado de manos

El lavado adecuado de manos (preferiblemente con jabón o un sustituto como ceniza o arena, y frotándose las manos vigorosamente) cuando se realiza en momentos críticos (antes de preparar alimentos, comer, alimentar a los niños, después de usar la letrina y después de limpiar las nalgas de los bebés) es la forma más eficaz de prevenir las enfermedades diarreicas.

• El personal de PHP debe incluir una evaluación de la motivación y las barreras para el lavado de manos en todas las evaluaciones rápidas de agua, saneamiento e higiene (WASH) y en las encuestas de referencia.
• El lavado de manos debe abordarse en todos los programas de eliminación de excrementos, ya sea en la letrina o en los hogares, mediante la promoción de técnicas de lavado de manos y la promoción y el suministro de jabón o una alternativa. 
• Todas las letrinas institucionales y públicas construidas por Oxfam deben contar con instalaciones para lavarse las manos, provistas de jabón o una alternativa.
• Asegúrese de que haya un drenaje adecuado alrededor de todas las instalaciones para lavarse las manos.

Kits de Higiene

Oxfam distribuye artículos no alimentarios en forma de «kits de higiene» para apoyar las actividades de agua, saneamiento e higiene (WASH), por ejemplo, para facilitar el uso seguro del agua y el lavado de manos eficaz. Es importante considerar la provisión de materiales culturalmente apropiados para que las mujeres los utilicen para la protección menstrual. También se pueden incluir otros artículos según los recursos disponibles y las prioridades de la comunidad.

Un kit de higiene debe permitir:

• Almacenamiento de agua potable segura a nivel doméstico;
• Buenas prácticas en el uso del agua potable;
• Todos los miembros de la familia deben poder practicar el lavado de manos en momentos clave;
• El lavado de cuerpos y ropas;
• Manejo de las heces de bebés y niños pequeños;
• Limpieza anal con recipientes de agua específicos (si se utilizan);
• Manejo de la menstruación;
• Practicar una buena higiene alimentaria.

Al implementar la distribución de kits de higiene:

• Asegurar el suministro de artículos básicos de higiene según Sphere 
• Consulte con la comunidad afectada, en particular con las mujeres, sobre el contenido del kit de higiene y los criterios de selección. (Los artículos que se elijan dependerán de lo que ya esté disponible en los hogares, la duración prevista del desplazamiento, las oportunidades de ingresos locales y las necesidades expresadas por la comunidad).
• Coordinar con el Grupo de Trabajo de Agua, Saneamiento e Higiene (WASH, por sus siglas en inglés) para promover la uniformidad en el contenido de los kits de higiene, evitar duplicaciones e identificar oportunidades para la adquisición a gran escala y deficiencias en el suministro de artículos no alimentarios.

• Investigar opciones para obtener artículos de higiene a través de los mercados locales con el apoyo de los compañeros del departamento de logística.
• Analizar con los compañeros de EFSVL las opciones para la distribución de vales o dinero en efectivo. 

• Asegúrese de que todos los grupos dentro de las comunidades afectadas comprendan y estén de acuerdo con los criterios de selección y de que existan mecanismos para el intercambio de información y la retroalimentación.
• Asegúrese de que las comunidades afectadas comprendan el propósito y cómo utilizar cada artículo no alimentario, mediante demostraciones, etc.
• Al diseñar los sistemas de distribución, tenga en cuenta cuestiones de protección, género y VIH/SIDA.
• Realizar un seguimiento posterior a la distribución y registrar las lecciones aprendidas dentro de las 3 semanas posteriores a la misma.

Información, Educación y Comunicación (IEC) 

Las intervenciones de información, educación y comunicación (IEC) son fundamentales para cualquier programa de promoción de la salud, ya que ayudan a las comunidades a tomar medidas para reducir los riesgos para la salud pública. Una intervención IEC eficaz busca comprender las motivaciones para el cambio de comportamiento entre los diferentes grupos objetivo, así como las barreras para dicho cambio. 

Los materiales y actividades de información, educación y comunicación (IEC) son un componente esencial de cualquier programa de agua, saneamiento e higiene (WASH). El personal de WASH involucrado en el desarrollo de IEC debe: 

• Realizar una evaluación de las necesidades de información, educación y comunicación (IEC), los niveles de alfabetización locales y las cuestiones culturales y religiosas relacionadas con la comunicación pública. La información recopilada en la evaluación proporciona el marco para un «plan de comunicación» que debe describir el público objetivo, las técnicas de IEC, los planes de seguimiento, la logística y el presupuesto.
• Colaborar con la comunidad afectada en el desarrollo de la información, educación y comunicación (IEC). Las actividades y los materiales siempre deben ser culturalmente sensibles y apropiados.
• Coordinar los planes de información, educación y comunicación (IEC) con el Grupo de Trabajo sobre Agua, Saneamiento e Higiene (WASH) para garantizar la adopción de un enfoque colaborativo, coherente con la política gubernamental.
• Realizar pruebas preliminares con los materiales de información, educación y comunicación (IEC, por sus siglas en inglés) en la comunidad afectada.
• Asegúrese de que los materiales sean lógicos y no técnicos. 
• Asegúrese de que las imágenes sean lo más precisas posible y familiares para el público.
• Identificar los factores locales que motivan el cambio de comportamiento y diseñar imágenes basadas en estos factores.
• Intenta transmitir mensajes positivos.
• Realizar un seguimiento periódico de las actividades de información, educación y comunicación (IEC), tanto para obtener retroalimentación sobre las actividades de IEC como para determinar el impacto de las mismas en las prácticas de agua, saneamiento e higiene (WASH), y para modificar los enfoques según corresponda.